Habilidades del siglo XXI y STEM
Los ingredientes de los programas Educación Infantil de Alta Calidad
Autores:
WECHSLER, Marjorie /
MELNICK, Hanna /
MAIER, Anna /
BISHOP, Joseph
Línea de trabajo:
Nuevas formas de conocer aprender enseñar y evaluar

Este informe de política pública identifica elementos de los programas de educación de la primera infancia de alta calidad señalada por las investigaciones y parámetros profesionales. Estos incluyen:
- Las pautas de aprendizaje del niño y los planes de estudio que se dirigen al niño como un todo son apropiados desde el punto de vista del desarrollo y se aplican eficazmente.
- Evaluaciones que consideran el progreso académico, socioemocional y físico de los niños y que contribuyen a la planificación de la educación y del programa.
- Maestros bien preparados que promueven interacciones atractivas y aulas que facilitan el aprendizaje.
- Apoyo continuo a los profesores, incluyendo coaching y mentoring.
- Apoyo para niños no nativos de habla inglesa y estudiantes con necesidades especiales.
- Involucramiento significativo de la familia.
- Tiempo suficiente de aprendizaje.
- Clases pequeñas con bajas proporciones de niños por profesor.
- Evaluaciones que miden la calidad estructural y las interacciones en el aula.
- Un sistema bien implementado de evaluación y mejora de la calidad de las escuelas.
Estos ingredientes de alta calidad deben ser la base de cualquier programa de educación infantil.
DescargarPEER REVIEWED
0.65MB
Organizaciones
CEIPELearning Policy Institute – LPI
Tipo de documento
Informe técnico
Fecha
mayo 2018
URI
https://ebape.fgv.br/sites/ebape.fgv.br/files/paginas/mai/18/pp_em_acao_2.pdf
País
Brasil
Idioma
POR