Intervenciones Basadas en Evidencias: Una Guía para los Estados

La nueva ley Every Student Succeeds Act (ESSA) en los Estados Unidos da a los estados la flexibilidad de crear nuevos enfoques para la responsabilidad escolar y para diseñar intervenciones apropiadas para las escuelas que necesitan ayuda.
La ley establece que las intervenciones deben estar «basadas en la evidencia» y define los tipos de evidencia de investigación que los estados deben proporcionar al elegir estrategias de mejora. Este informe analiza la base de la investigación e identifica las condiciones bajo las cuales cuatro intervenciones de uso común resultaron ser efectivas cuando se implementaron correctamente.
Las cuatro áreas son: educación continua de alta calidad, reducción del tamaño de las clases, escuelas integradas y servicios coordinados, y rediseño de las escuelas secundarias.
DescargarOrganizaciones
CEIPELearning Policy Institute – LPI
Tipo de documento
Documentos de trabajo
Fecha
mayo 2018
URI
https://ebape.fgv.br/sites/ebape.fgv.br/files/paginas/mai/18/pp_em_acao_1.pdf
País
Brasil
Idioma
POR