La nueva ley Every Student Succeeds Act (ESSA) en los Estados Unidos da a los estados la flexibilidad de crear nuevos enfoques para la responsabilidad escolar y para diseñar intervenciones apropiadas para las escuelas que necesitan ayuda.

La ley establece que las intervenciones deben estar «basadas en la evidencia» y define los tipos de evidencia de investigación que los estados deben proporcionar al elegir estrategias de mejora. Este informe analiza la base de la investigación e identifica las condiciones bajo las cuales cuatro intervenciones de uso común resultaron ser efectivas cuando se implementaron correctamente.

Las cuatro áreas son: educación continua de alta calidad, reducción del tamaño de las clases, escuelas integradas y servicios coordinados, y rediseño de las escuelas secundarias.