febrero 18, 2022

Dispositivos digitales para la continuidad pedagógica en unidades curriculares de alto contenido práctico de Uruguay

 

El Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay desarrolló recursos educativos y materiales gráficos en el marco del proyecto “Dispositivos digitales para la continuidad pedagógica en unidades curriculares de alto contenido práctico”.

Este proyecto fue seleccionado en la Modalidad B de la convocatoria 2020 del Fondo Sectorial de Educación: Inclusión Digital (FSED), liderado por Fundación Ceibal y la Agencia Nacional de Innovación, con el apoyo de IDRC Canadá, se propuso apoyar a docentes y estudiantes en la generación de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje, con la inclusión de tecnologías digitales en unidades curriculares de alto contenido práctico, en las que la continuidad pedagógica pueda ser afectada por las limitaciones a la presencialidad, especialmente acentuada en el contexto de emergencia sanitaria.

La investigación realizada en base a la metodología Investigación Basada en Diseño permitió identificar estrategias seleccionadas por los docentes que trabajan en asignaturas de alto contenido práctico. Estas estrategias, fundadas en las didácticas específicas y que se apoyan en las tecnologías digitales, no solo les permiten sobrellevarla situación de un pasaje forzoso a la virtualidad, sino que encierran en sí mismas un valor agregado que hace que aún en situaciones presenciales puedan ser usadas para mejorar los aprendizajes.

Como resultado de la investigación, se destaca la elaboración de:

  • Recursos educativos: Se elaboraron piezas audiovisuales
  • Material gráfico y documentos: Se produjeron Tutoriales tipo “guía rápida” sobre las características, instalación y uso básico de los dispositivos y acceso
  • Procesos y procedimientos: Se realizó un registro audiovisual de ensayos de uso y posibles aplicaciones educativas de diversos dispositivos tecnológicos y sus combinaciones.

La conexión entre los investigadores y los docentes participantes permitió llegar a soluciones adaptadas al contexto específico y realistas en cuanto a su producción. La participación de los estudiantes en el equipo investigador, en la realización de algunos productos y su implementación fue un hito relevante que contribuye a la idea de que la introducción de tecnología abarca mucho más que una relación hipotética entre variables, sino que induce a cambios tanto en la organización social como en las relaciones entre los docentes y los estudiantes.

Este proyecto elaboró un sitio web a través del cual se puede acceder a cada uno de los productos, información, datos, testimonios y las principales conclusiones del mismo.

Categoría
Iniciativas destacadas COVID 19

Institución
ADELA Fundación Ceibal

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