Evaluación de impacto en educación digital

Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina. Caso Costa Rica.

Autores: Muñoz, Leda / Brenes, Melania / Bujanda, María Eugenia / Mora, Melissa / Núñez, Olmer / Zúñiga, Magaly
Línea de trabajo: Educadores en la era digitalNuevas formas de conocer aprender enseñar y evaluarUsos sociales de las TIC y cultura digital
Fundación Omar Dengo

El análisis del caso costarricense de la incorporación de las tecnologías digitales en la educación debe considerar el contexto particular en que este proceso se da. En primer lugar, hay que señalar que Costa Rica asumió desde muy temprano en su historia de nación independiente, la decisión de convertir a la educación en un pilar de su desarrollo y el de su gente. Así, en 1847 la declara constitucionalmente como universal, gratuita y costeada por el Estado, adelantándose a países de mayor desarrollo social, económico y demográfico de la región.

Este marco político ha tenido respaldo real a lo largo de los años, lo que le permitió al país alcanzar notables avances en la reducción del analfabetismo e incrementos relevantes de la escolaridad promedio de su población desde principios del siglo XX. No obstante, a pesar de los logros tempranos anotados, en los años 1980 la educación costarricense se percibía estancada y en crisis (EN, 1995). En estas circunstancias, se creó el Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE, inicialmente bajo el nombre de Programa de Informática Educativa o PIE), como una propuesta educativa con alcances en lo social y económico. Se diseñó como un esfuerzo público-privado entre el Ministerio de Educación Pública y la Fundación Omar Dengo, una organización sin fines de lucro creada para tal fin.

Este documento procura presentar de manera sucinta el origen y los objetivos del PRONIE MEP-FOD, su evolución en el tiempo, la estructura y la organización actual, los mecanismos de coordinación con los actores clave, los resultados obtenidos y las lecciones aprendidas en las muy variadas dimensiones que un programa de tal complejidad y escala encierra.

Finalmente, presenta los principales retos que el Programa y el país enfrentan hacia adelante, con la ilusión de que la capacidad y la experiencia acumuladas permitan seguir haciendo contribuciones significativas para el desarrollo de las personas y para el avance de un país que continúa apuntalando en la educación y en las personas el fundamento para su construcción y la base para enfrentar el paradigma del cambio que domina nuestro tiempo.

Organizaciones
Fundación Omar DengoUnicef

Tipo de documento
Libro

Fecha
agosto 2014

País
Costa Rica

Idioma
ENG

Compartir

Otras publicaciones sugeridas